Activitat+transversal

​Nosaltres ara presentem un altre tipus de projecte. Hem pensat treballar el punt: 2.1 La interacció a través dels diferents rols comunicatius. Per fer-ho hem pensat en crear sketches en què es vegin presents tots els blocs de l'assignatura.

Ben treballat. Podem fer un repàs del guió però podeu iniciar la gravació.

Context: Som un grup de nenes petites (entre 5-6 anys) amb els pijames posats i els nostres "ninus". Estem situades dins d'una habitació decorada amb tot d'objectes infantils de colors molt vius. Aquí tractarem la part de Veu i Comunicació no verbal. Aquí tractarem el blog de cos i moviment, comunicació no verbal i les emocions. Aquí tractarem el blog d'estratègies discursives.
 * **Tema** || 2.1. La interacció a través dels diferents rols comunicatius. ||
 * **Missatge** || Feeling Zapping ||
 * __**Argument 1**__ || __Lunnis:__ Arriba la nit i els nens/es petits abans d'anar a dormir decideixen despedir-se de tots nosaltres i cantar una cançó.
 * Material: cançó dels Lunnis "Buenas noches, hasta mañana", coixins, "ninus" i llits.
 * Maquillatge: coloretes i pentinat infantil.
 * Vestuari: pijames infantils
 * Escenari: habitació-dormitori decorada de manera infantil ||
 * **__Argument 2__** || __Mímica__: Apareix a escena una noia dormint en una habitació (aparentment). De sobte, es desperta i s'adona que està en un lloc tancat (comença a palpar totes les parets de l'habitació) i descobreix que hi ha un pany. Al obrir la porta es troba amb una altra persona que resulta ser com una espècie de mirall, llavors comença a imitar els seus moviments de manera progressiva, primer timidament. Al final s'adonen de què era una simple imitació i no un mirall.
 * Material: Cançó de fons que comenci a poc a poc i després vagi més ràpid (més animada).
 * Maquillatge: Pintura de color blanc, negre i vermella per a la cara.
 * Vestuari: Malles, jerseis i mitjons negres i guants blancs.
 * Escenari: un parc (a l'aire lliure), on no hi hagi massa gent. ||
 * __**Argument 3**__ || __Epi i Blas__: A través de titelles representarem la importància de la llengua catalana tot incloent la normativa bàsica. La metodologia que utilitzarem es basarà en dos personatges que instruiran certs coneixements a una persona que té mancances de llenguatge.
 * Material: Caixa de cartró, mitjons titelles, colors, cartulines i cola.
 * Maquillatge: cap.
 * Vestuari: cap.
 * Escenari: escenari creat amb cartró. ||

__GUIÓ TÉCNIC__

Continuïtat:lineal Ritme: Sense moviment || Música de presentació: "Apertura Tema CQC" || EDICIÓ ||  ||   || Angulació: Neutra Profunditat:Poca distància focal Color: Càlids. Il·luminació: direccional ( dura) Ambiental || Moviment:Càmara quieta Continuïtat: lineal Ritme:Sense moviment || Presentació sketch: "Apertura Pocoyo" || No hi ha, només és una imatge EDICIÓ || 2 || 2 || 5 personatges || Composició: Tots els personatges entren per la esquerra fent moviments amb els braços, indicant que tenen son, i es van desplaçant al mig de l'habitació Angulació picada. Color: Càlids, no hi ha cap contrast Il·luminació dura amb contrastos, provocant poca profunditat de camp. || Moviment:Panoràmic horitzontal de seguiment || Sense música || Badalls de son, paraules dient: quina son... || 10 || 12 || Angulació: Normal Profunditat: Mitjana Color: dels llençols no freds i diferent als vestit. || Moviment: Travelling horitzontal o circular || Sense música Diàleg: P1: Ai, quina son! P2.3.4.5: Siiiii! P1: Jo abans d'ana-me a dormir canto una cançó, vosaltres no? P2,3,4,5: No...quina? P1: Escolteu, escolteu!! || Es comença a parlar de la cançó dels Lunnis || 10 || 22 || Angulació:Neutra Profunditat:Mitjana Color: Càlids, no hi ha cap contrast Il·luminació: Ambiental+ fluorescent || Moviment: travelling de profunditat d'avanç Continuïtat:lineal Ritme:ràpid || P1: "Estoy muy cansada, hoy no he parado" P1,2,3,4,5: Seguim la cançó Música: "Los Lunnis nos vamos a la cama"(versió curta) ||  || 58 || 80 || Angulació: Neutra Profunditat:Poca distància focal Color: Blanc i Negre Il·luminació: direccional ( dura) Ambiental || Moviment:No hi haurà moviment Continuïtat: fosa. Ritme:Normal || Música: presentació sketch: "Apertura Pocoyo" || EDICIÓ || 2 || 82 || Angulació: Neutra Profunditat: Poca distància focal. Il·luminació: ambiental Color: cap al vespre, per tant colors freds. || Moviment: profunditat d'avanç. Continuitat: raccord Ritme: Normal, s'aproxima mica en mica, però sense anar molt ràpid. || Música: "Pesadilla" de Estopa || No hi ha text, es veu la imatge de la persona. || 10 || 92 || Angulació: Neutra Profunditat:objectiu macro Il·luminació:cap al vespre. Color: colors tendència freds. || Moviment: Cap Continuitat:raccord Ritme: Normal || Música: "Pesadilla" de Estopa || Imatge amb so. || 3 || 95 || Angulació: de front a la persona Profunditat: Poca distància focal, gran angular Il·luminació: ambiental, suau Color:cap al vespre, freds. || Moviment: circular, al voltant de la persona Continuitat: raccord Ritme: Ràpid, gira ràpidament al voltant de la persona || Música: cada vegada va més ràpida || Imatge amb so, la persona fa petits moviments. || 10 || 105 || Angulació:Neutra Profunditat: poca profunditat de camp, gran angular Il·luminació: suau Color: cap al vespre, freds || Moviment: Panoràmica de reconeixement Continuitat: raccord Ritme: Normal || Música: segueix la cançó anterior || Imatge amb so. la persona s'està movent més. || 7 || 112 || Angulació: en picat Profunditat:poca profunditat de camp, gran angular Il·luminació:dura Color: càlids degut al pom de la porta. || Moviment: Cap Panoràmica horitzontal Continuitat: raccord Ritme: Normal || Música: es va distorsionant fins que queda suspesa || Imatge i prou. || 3 || 115 || Angulació:Neutra Profunditat:poca profunditat de camp, gran angular Il·luminació:suau Color:cap al vespre, freds. || Moviment:travelling de profunditat en retrocés Continuitat: raccord Ritme: Lent || Música:soroll d'una porta. || Imatge movent-se amb so. || 5 || 120 || Angulació: Neutra Profunditat: Poca profunditat de camp, gran angular. Il·luminació: destaquen els dos personatges, paisatge més fosc. Color: contraste entre els dos personatges. || Moviment: Panoràmica de reconeixement. Continuitat: linial. Ritme: Normal || Música: "Pesadilla" de Estopa || Imatge de les dues persones movent-se una mica. || 40 || 160 || Angulació: Neutra Profunditat: poca profunditat de camp, gran angular. Il·luminació: Color: contraste entre els dos personatges. || Moviment: Camera quieta. Continuitat: linial. Ritme: Normal || On: segueix l'anterior música || La mateixa imatge de les dues persones. || 15 || 175 || Angulació: Neutra Profunditat: Travelling de retrocés Il·luminació: la llum va disminuint fins que es queda tot fosc. Color: de colors càlids es disminuirant fins a veure's tot negre. || Moviment: travelling de profunditat en retrocés. Continuitat: Transició final. Ritme: Normal || On: segueix l'anterior música. El so va disminuint fins que s'acaba el sketch || Imatge que es va esvaïnt amb música de fons. || 10 || 185 || Composició: La titella 1 i 2 es troben a la dreta del enquadre, la titella 3 es situa a l'esquerra. Entremig es pot veure el fons de (...) Profunditat: poca distància focal Color: (la meva amiga em va dir que el color més neutre i que resaltava més les figures era el negre o el blau fosc, per tant, seran colors càlids (dels ninos) amb fons neutre) Iluminació: dura (per fer notar les titelles) || Moviment:panoràmica de reconeixament Continuitat:lineal Ritme: normal-ràpid || Música: "Opening de Barrio Sesamo" || Les tres titelles es discuteixen sobre si parlar o no català, i sobre si el parlen bé. || 60 || 239 || Composició: El nino 3 passa al enquadrament central i els ninos 1 i 2 també. Els tres ninos es sitúen al mig de la pantalla (com si fos la posició per començar a explicar alguna cosa) Profunditat: poca profunditat de camp Color: Càlids en fons neutre Iluminació:clàssica || Moviment:Travelling de profunditat d'avanç Continuitat: lineal Ritme: normal || Música: "Opening de Barrio Sesamo" || El nino (3) dona la raó als altres i li demana ajut per utilitzar correctament la llengua. || 15 || 254 || Composició: Els ninos 1 i 2 ara es situen a la dreta, dona la sensació que són davant el nino 1, que ara és situat a l'esquerra del enquadrament. Estan en posició d'esplicar i fer entendre a l'altre la normativa bàsica del català. Profunditat:poca profunditat de camp Color: Càlids amb fons neutre Iluminació: clàssica || Moviment:Panoràmica d'escombratge (estaria bé per mostrar la relació d'intercanvi de coneixement entre els ninots, però no sé si aleshores es veuria l'escena prou clara) Continuitat: lineal Ritme: ràpid || Música: "opening de Barrio Sesamo" || El nino (1 amb l'ajut del nino 2) expliquen la normativa catalana bàsica a l'altre (està encara per veure qué és el que es diran exactament) || 100 || 354 || Composició: Els tres ninos ara s'ajunten (com si es donesin una abraçada) al mig del enquadrament, per animar al públic a usar la llengua. Pels costats es pot apreciar el fons (no se quin serà...) Profunditat: poca distància focal Color: càlids amb fons neutre (a no se que en algun moment canviem el fons...) Iluminacio: dura || Moviment: traveling circular, per expressar tancament. Continuitat: transició fos a negre (per expresar acabament de TOT, no?) Ritme: normal || Música: "Parla sense vergonya, parla en llibertat, parla en català" || Els tres ninos molt contents i entusiasmats conviden al públic a usar la llengua catalana com ells. || 41 || 395 ||
 * **Escena** || **Tipus de pla** || **Descripció** || **Sintaxi fixa:** **Angulació,** **Composició,** **Profunditat,** **Color,** **Il·luminació** || **Imatge moviment:** **Moviments,** **Continuïtat,** **Ritme** || **So: off, on, música** || **Transició**
 * Text** || **Durada** || **Durada total** ||
 * __//1. Lunnis//__ ||
 * 1/1 || Pla detall || Presentació del títol del programa: Feeling Zapping amb el nom de qui ho hem fet( el propi programa editor de vídeo ja ho pot fer, per tant, no hi haurà gravació) ||  || Moviments: Càmara quieta
 * 1/2 || Pla detall || Es presenta el títol del sketch: Els Lunnis || Composició: Títol en una cartolina ocupant tota la pantalla
 * 1/3 || Pla Mitjà || Anem entrant a l'habitació fent gestos de molta son
 * 1/4 || Pla Sencer || Estem totes assegudes al llit. Una de nosaltres comença a parlar, les altres l'escolten || Composició: Estem totes ocupant el costat esquerra i en línia inclinada, assegudes al llit i mirant-nos
 * 1/5 || Pla Sencer || Comencem a cantar la cançó dels Lunnis || Composició: Estem totes ocupant el centre de la pantalla, totes assegudes al llit i mirant a la càmara.
 * __//2. Mímica//__ ||
 * 1/1 || Pla detall || Presentació del títol de l'sketch: "L'efecte MIRALL" || Composició: El títol ocupa tota la pantalla.
 * 1/2 || De pla general a pla sencer. || Ens trobem d'entrada en un parc i veiem una persona dormint. || Composició: Ens trobem al costat dret una persona i tota la resta, parc.
 * 1/3 || Primeríssim primer pla || Ens trobem un dels ulls de la persona que dormia i veiem com s'obra de sobte. || Composició: L'ull de la persona ocupa tota la pantalla.
 * 1/4 || Plà mitjà || La persona sincorpora i comença a mirar al seu voltant estranyada || Composició: Veiem a la persona al costat dret i el paisatge a la seva esquerra.
 * 1/5 || Pla general || S'aixeca i palpa les parets d'una l'habitació simulada intentant buscar una sortida || Composició: Al mig està la persona i al seu voltant estan les fictícies pareds.
 * 1/6 || Pla detall || La persona troba un pom d'una porta || Composició: A la imatge es veu el pom de la porta.
 * 1/7 || Pla sencer || Obre la porta poc a poc amb por de què trobarà a l'altre costat || Composició: La porta està al mig de la pantalla i podem veure a la persona que també està allà amb la porta.
 * 1/8 || Pla sencer || Es troba amb una altra persona igual que ella i imita els mateixos moviments || Composició: Es veuen les dues persones una a l'esquerra i l'altre a la dreta de la pantalla.
 * 1/9 || Pla Americà || Al final se n'adona de què és una broma i que només l'està imitant || Composició: Les dues persones s'acosten i estan al centre de la pantalla.
 * 1/10 || Pla de Conjunt || Les dues persones riuen i se'n van de l'escenari || Composició: Es veuen les dues persones al mig de la pantalla i com s'allunyen.
 * //__3. Epi i Blas__// ||
 * 1/1 || Pla detall || Es mostra com s'obren unes cortinetes vermelles per presentar l'escena. (com al teatre) Apareix el títol de l'sketch: "Aprenem català amb l'Epi i en Blas" ||  ||   || Música de presentació sketch: "Apertura Pocoyo" || EDICIÓ || 4 || 179 ||
 * 1/2 || Pla conjunt || Apareixen en escena tres titelles, que començaran a discutir sobre l'ús correcte de la llengua catalana. || Angulació:neutre
 * 1/3 || Pla mitjà || El tercer nino s'adona que els altres dos tenen raó. No utilitza correctament el català, i els hi demana ajut. || Angulació: neutre
 * 1/4 || Pla de conjunt || El nino amb més conexament sobre la llengua li explica al públic i al nino que li ha demanat certs trets bàsics sobre el català, amb l'ajut del nino 2 || Angulació:neutre
 * 1/5 || Pla sencer || Finalment el nino (3) gràcies a l'ajut dels seus companys ha pogut corregir els seus errors sobre el català i a après coses noves. Per acabar tots tres ninos animen al públic a parlar català. || Angulació: en contrapicat (crec que podria estar bé per acabar l'escena engrandint als dos personatges i així reforçar el seu valor expressiu, no?)
 * 2 || Pla detall || Títol Fi "Feeling Zapping" ||  ||   || Música: "Apertura Tema CQC" || EDICIÓ || 30 || 425 ||